[科技日报]best365官方中文网页版登录，孙正聿的课堂是一道风景，为一瞻其学术哲人风采，阶梯教室连过道都挤满了人。

全国“两会”期间，身为全国政协委员，孙正聿提交的《关于改进高等学校思想政治工作的提案》还是没有离开自己的本行。

孙正聿的另一个身份是教育部学风建设委员会副主任，多年来，他也一直忧心于学术环境的弊病。

科学、理性、真理，兼之自由、理想、崇高，孙正聿将其谓之“学术”；而“学者”，是学术一切涵盖内容的人格化。他认为，学者若先行偏离，投机、作假，沽名钓誉，则会给学术和科研创新平添阻障。

“我总结当前的学术环境：学术研究欠踏实，学术创作欠真实，学术批评欠老实。”孙正聿感慨，“不踏实，思想失去了深度，无力解答重大问题；不真实，已经引起公众对学者群体的信任危机；不老实，让学术批评扭曲成了人身攻击，真正的研究成果却遭遇集体沉默。”

孙正聿将其中的一系列问题归于“学术成果二手化”。他以人文学科不端之风为例，论文极少有“解释原则的创新”，多是些“逻辑关系的重组”。“自己从不调研，就拿二手数据来出书写论文。”

“这是在学术创作过程中；学术成果出来后呢？棒杀！捧杀！抹杀！”孙正聿说，国内学界的学术批评不成体系。学者对于他人科研成果，或是以一些夸大其辞来“捧杀”；或是以吹毛求疵来“棒杀”，一棍打死；而不明真相的围观群众集体“抹杀”，逐渐惯于漠视他人研究成果。“长此以往，何谈繁荣学术的现实性呢？”

“在学术界，就得唱正气，讲荣辱观——以真诚的学术研究为荣，以虚假的学术研究为耻；以创造性的研究成果为荣，以投机性的学术垃圾为耻；以探索真正的理论和现实问题为荣，以骗取和浪费学术资源为耻——这应当是学术规范化的基本理念。”（本报北京3月12日电）